Arbeitskarten für Schülerinnen und Schüler
Klasse 7 ■ Baden-Württemberg ■ ■ ■
80,00 Euro
inkl. MwSt., zzgl. Versand
132 Arbeitskarten DIN A4 im Ordner
Arbeitskarten Daten und Codierung
Computerprogramme, das Internet – all das lebt von Daten und deren Übertragung. Für die Übertragung müssen die Daten so codiert sein, dass sie auf dem gewählten Weg übermittelt werden können. Dabei dient die Codierung nicht dazu, die Informationen geheim zu halten. Anhand frei zugänglicher Codetafeln kann jeder die codierten Informationen verstehen.
Anhand der Arbeitskarten in diesem Ordner lernen die Schülerinnen und Schüler vom Winkeralphabet bis zum ASCII-Code mehrere Arten der Textcodierung kennen. Sie erforschen den Aufbau von Barcodes und QR-Codes und lernen Bilder als Textdatei zu schreiben. Anhand kleiner Dateien lernen sie die Einheiten der Datenmenge kennen und in einfachen Berechnungen des Speicherbedarfs anzuwenden.
Mit diesen 11 Themen:
Winkeralphabet
Morsealphabet
Brailleschrift
Binäre Zahlen
ASCII-Code
Eiercode
Barcode (EAN)
QR-Code
Bild-Codierung
Datenmenge
Zeichenvorrat, Codewörter
Weiterführende Informationen
Welches → Konzept liegt unserem Material für den Aufbaukurs Informatik zugrunde?
Wie sind die → Arbeitskarten für Schülerinnen und Schüler aufgebaut?
Lässt sich das Material für den Unterricht in großen Klassen auch → erweitern?
Wie können Sie → Ersatzteile für unser Material für den Aufbaukurs Informatik bestellen?
Barcodes gehören zu unserem Alltag. Anhand einfacher Aufgaben lernen die Schülerinnen und Schüler auf anschauliche Weise, wie ein Barcode aufgebaut ist und wie man ihn selbst zeichnet.
QR-Codes sind auch noch lesbar, wenn Teile des Codes beschädigt sind. Die Arbeitsblätter enthalten Aufgaben und Material, mit dessen Hilfe die Schülerinnen und Schüler ausprobieren können, wie groß der beschädigte Bereich sein darf.
Die Codierung von Bildern wird anhand des PBM-Formats erklärt. Dieses Dateiformat erlaubt es den Schülerinnen und Schülern, einfache Grafiken als Text aus Einsen und Nullen zu schreiben.
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